El Instituto Especializado de Estudios Superiores Loyola (IEESL) presentó este miércoles 16 de septiembre los nuevos planes de estudios de tecnólogos, aprobados por el Consejo de Educación Superior Ciencia y Tecnología (Conescyt), los cuales serán impartidos a partir de enero del 2021.
IEESL participa en iniciativa de AUSJAL para promover la internacionalización
Como miembro de la Asociación de Universidades Confiadas a la Compañía de Jesús en América Latina (AUSJAL), el Instituto Especializado de Estudios Superiores Loyola (IEESL) participa en la iniciativa “Casa Abierta AUSJAL”, que busca promover la internacionalización como modelos alternativos de integración, frente a los nuevos retos impuestos por la pandemia del coronavirus.
IPL realiza Jornada Profesoral 2020-2021
La Jornada Profesoral correspondiente al año escolar 2020-2021, se desarrolló en el Instituto Politécnico Loyola (IPL) de forma virtual del 17 al 26 de agosto , coordinada por el Centro de Formación y Actualización Docente (Cefado) y con la participación de docentes y directores de los niveles Inicial-Primario y Secundario, con el propósito de fortalecer la gestión pedagógica y garantizar la implementación del Proyecto Curricular Institucional (PCI), así como mejorar el desempeño de la comunidad educativa.
Red Educativa de la Compañía de Jesús y ministro de Educación conversan sobre los retos de la docencia virtual
El ministro de Educación, Roberto Fulcar, recibió ayer a la Red Educativa de la Compañía de Jesús para compartir detalles del plan del año escolar 2020-2021. Los religiosos hablaron de su experiencia pedagógica y sus aportes al desarrollo de la docencia a distancia en los niveles inicial, básica y secundaria en este tiempo de pandemia.
Inició tercer Diplomado de Emprendimiento con Banco Popular
El pasado sábado 5 de septiembre inició el tercer Diplomado de Emprendimiento auspiciado por el Instituto Especializado de Estudios Superiores Loyola (IEESL) y el Banco Popular Dominicano, impartido a través de la plataforma virtual Google Meet.
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